Professionele e-learning video laten maken: alles over scripts en opnames
Je wilt een e-learning laten maken met video. Maar hoe gaat dat precies in zijn werk? Hoe schrijf je een script dat de aandacht vasthoudt? En waar moet je rekening mee houden bij opnames?
In dit artikel nemen we je mee door het volledige productieproces van professionele e-learning video: van scriptwriting tot de definitieve opname.
Inhoudsopgave
Waarom video zo effectief is in e-learning
Video verhoogt de kennisretentie van medewerkers met 25 tot 60% ten opzichte van tekst of klassikale training. Visuele en auditieve informatie versterken elkaar, waardoor complexe onderwerpen sneller beklijven en de betrokkenheid aanzienlijk toeneemt.
De kracht van video in leren is wetenschappelijk goed onderbouwd. Uit onderzoek van het Research Institute of America blijkt dat video-gebaseerd leren de kennisretentie met tot 60% kan verhogen ten opzichte van klassikale sessies. Ter vergelijking: bij een traditionele training onthouden medewerkers na een week slechts 10 tot 25% van de stof, terwijl dat percentage bij goed ontworpen videocontent naar 65% stijgt.
Dat verklaart waarom 90% van de L&D-professionals aangeeft dat video de betrokkenheid en kennisretentie in bedrijfstrainingen significant verbetert. De combinatie van beeld, geluid en verhaal activeert meerdere verwerkingskanalen in het brein tegelijk. De psycholoog Richard Mayer beschrijft dit in zijn Cognitive Theory of Multimedia Learning: mensen leren aantoonbaar beter van woorden en beelden samen dan van woorden alleen.
Maar video is niet automatisch effectief. Een slecht gescripte, rommelig opgenomen video kan het leereffect juist ondermijnen. Daarom is een professioneel productieproces essentieel.
De keuze voor een videovorm hangt af van het leerdoel, de doelgroep en het budget. In de praktijk combineren de meest effectieve e-learning modules meerdere vormen: een animatie voor de theorie, een scenario-video voor de toepassing en een korte microlearning clip als opfrisser.
Welke soorten video worden gebruikt in e-learning?
De meest gebruikte videovormen in e-learning zijn animatievideo’s, talking head-opnames, screencasts, scenario-video’s en hybride formats die meerdere stijlen combineren. De keuze hangt af van je leerdoel, doelgroep en budget.
Niet elke e-learning video is hetzelfde. De videovorm die je kiest, heeft directe invloed op de betrokkenheid, het leereffect en de productiekosten. Hieronder een overzicht van de meest voorkomende formats:
| Videovorm | Beschrijving | Beste inzet |
|---|---|---|
| Animatievideo | 2D- of 3D-animaties met voice-over, motion graphics en illustraties | Abstracte concepten, processen, compliance |
| Talking head | Expert of trainer spreekt direct in de camera, eventueel met ondersteunende slides | Persoonlijke boodschap, leiderschap, onboarding |
| Screencast | Schermopname met voice-over en aanwijzingen | Software-instructies, systeemdemonstraties |
| Scenario-video | Nagespeelde situaties met acteurs of animatie | Gedragstraining, klantgesprekken, veiligheid |
| Hybride format | Combinatie van animatie, live-action en screencast | Complexe modules die afwisseling vragen |
Bij Bigfish werken we voornamelijk met animatievideo en hybride formats, omdat die de meeste creatieve vrijheid bieden en visueel het sterkst aansluiten bij maatwerk e-learning modules. Animatie maakt het mogelijk om abstracte processen zichtbaar te maken die je met een camera simpelweg niet kunt vastleggen.
Het productieproces van een e-learning video in 5 stappen
Het productieproces van een professionele e-learning video bestaat uit vijf fasen: briefing en leerdoelen, scriptwriting, storyboarding, productie (opname of animatie) en postproductie. De totale doorlooptijd varieert van 4 tot 10 weken per video.
Dit proces sluit nauw aan op het bredere ontwikkelproces van een maatwerk e-learning. De videoproductie is een integraal onderdeel van fase 4 (visueel ontwerp en productie), maar vereist zijn eigen gestructureerde aanpak.
| Fase | Activiteiten | Doorlooptijd |
|---|---|---|
| 1. Briefing en leerdoelen | Doelgroepanalyse, leerdoelen formuleren, videovorm kiezen | 1 week |
| 2. Scriptwriting | Script schrijven, voice-over tekst, feedbackronde met opdrachtgever | 1 tot 2 weken |
| 3. Storyboarding | Visueel script met shot-omschrijvingen, timings en animatie-aanwijzingen | 1 tot 2 weken |
| 4. Productie | Animatie, opnames, voice-over inspreken, motion design | 2 tot 4 weken |
| 5. Postproductie | Montage, kleurcorrectie, ondertiteling, review en oplevering | 1 tot 2 weken |
Hoe schrijf je een goed e-learning script?
Een goed e-learning script begint met helder geformuleerde leerdoelen, gebruikt een conversationele toon, houdt zinnen kort en visueel ondersteunbaar, en volgt de structuur: haak, kernboodschap, verdieping, samenvatting. Reken op 150 woorden per minuut video.
Het script is het fundament van je e-learning video. Een visueel prachtige productie redt een slecht script niet, maar een sterk script maakt zelfs een eenvoudige video effectief.
Begin bij de leerdoelen
Elk script begint met de vraag: wat moet de kijker na het bekijken van deze video weten, kunnen of doen? Formuleer concrete, meetbare leerdoelen volgens het SMART-principe. Een leerdoel als ‘de medewerker begrijpt het proces’ is te vaag. ‘De medewerker kan de vijf stappen van het retourproces in de juiste volgorde uitvoeren’ is concreet en toetsbaar. De Association for Talent Development (ATD) beschrijft dit als een essentieel onderdeel van het ADDIE-model, de internationaal erkende standaard voor het ontwerp van leerprogramma’s.
Schrijf voor het oor, niet voor het oog
Een e-learning script wordt niet gelezen, maar gehoord. Dat heeft consequenties voor hoe je schrijft. Gebruik korte zinnen van maximaal 20 woorden. Schrijf in spreektaal, niet in beleidstaal. Gebruik ‘je’ en ‘jij’ om de kijker direct aan te spreken. Onderzoek van eLearning Industry bevestigt dat een conversationele toon de betrokkenheid van cursisten significant verhoogt.
Een vuistregel: lees je script altijd hardop voor. Klinkt het natuurlijk? Struikel je over bepaalde zinnen? Dan moet je herschrijven. Een professionele voice-over artiest kan een goed script versterken, maar een onnatuurlijk script niet redden.
Hanteer de 130-woorden-per-minuut-regel
Een veelgebruikte richtlijn in de industrie is dat 130 woorden voice-over gelijk staat aan ongeveer 1 minuut schermtijd. Dat betekent dat een script voor een video van 5 minuten maximaal 750 woorden voice-over bevat, inclusief de intro, het slot en eventuele micro-instructies. Houd hier al bij het schrijven rekening mee. Uit grootschalig onderzoek van MIT en edX onder 6,9 miljoen videosessies blijkt dat de optimale videolengte maximaal 6 minuten is. Na die grens daalt de betrokkenheid scherp.
Structureer je script als een verhaal
Elk goed script volgt een narratieve structuur. Begin met een haak: een herkenbare situatie, een prikkelende vraag of een verrassend feit. Presenteer vervolgens de kernboodschap in heldere, logische stappen. Sluit af met een samenvatting die de leerdoelen herhaalt. Deze opbouw sluit aan bij wat Richard Mayer het ‘signaling principle’ noemt: leerlingen leren beter wanneer er duidelijke structuuraanwijzingen zijn die de aandacht naar de kernpunten leiden.
De opname: waar moet je op letten?
Bij een professionele e-learning opname zijn geluidskwaliteit, belichting, achtergrond en teleprompting de vier kritische factoren. Investeer bij voorkeur in een studio-omgeving met professionele apparatuur en een ervaren crew.
Of je nu een talking head-video opneemt of een voice-over inspreekt voor een animatie, de technische kwaliteit bepaalt hoe professioneel je e-learning overkomt. Slechte audio of onscherp beeld ondermijnt de geloofwaardigheid van je content, ongeacht hoe sterk het script is.
Geluidskwaliteit is prioriteit nummer een
Bij video voor e-learning is audio belangrijker dan beeld. Medewerkers accepteren een eenvoudige visuele stijl, maar haken af bij slechte geluidskwaliteit: echo, achtergrondgeruis of inconsistent volume. Gebruik altijd een externe microfoon (bij voorkeur een lavalier of shotgun mic), neem op in een akoestisch gedempte ruimte, en maak vooraf een testopname om het geluidsniveau te controleren.
Belichting maakt of breekt je beeld
Natuurlijk licht is onvoorspelbaar en moeilijk te controleren over een opnamedag. Werk bij voorkeur met een driekopige lichtopstelling: een hoofdlicht, een invullicht en een achtergrondlicht. Dit elimineert harde schaduwen en geeft de spreker een professionele uitstraling. Bij Bigfish werken we bij live-action opnames altijd met een professioneel lichtplan dat vooraf wordt afgestemd op de locatie.
De achtergrond vertelt mee
Een rommelige of afleidende achtergrond trekt de aandacht weg van de boodschap. Kies voor een neutrale, opgeruimde setting die past bij de merkidentiteit van je organisatie. Een lichte, effen achtergrond werkt vrijwel altijd. Wil je meer karakter? Dan kan een subtiele kantooromgeving of branded set goed werken, mits de achtergrond niet visueel concurreert met de spreker.
Gebruik een teleprompter voor natuurlijke delivery
Zelfs ervaren sprekers hebben moeite om lange stukken tekst foutloos en natuurlijk voor de camera te brengen. Een teleprompter (of autocue) projecteert de tekst direct voor de cameralens, zodat de spreker oogcontact houdt met de kijker terwijl hij of zij de tekst afleest. Dit levert een aanzienlijk natuurlijker resultaat op dan tekst uit het hoofd leren of werken met cue cards naast de camera.
Animatie vs. live-action: wat is de beste keuze?
Animatie biedt maximale creatieve vrijheid, is makkelijker te updaten en ideaal voor abstracte of complexe onderwerpen. Live-action werkt beter voor persoonlijke boodschappen en gedragstraining waar menselijke expressie essentieel is. De meest effectieve e-learning combineert beide.
De keuze tussen animatie en live-action is niet zwart-wit. Beide vormen hebben specifieke sterktes die je kunt benutten afhankelijk van het leerdoel. Bij Bigfish adviseren we vaak een hybride aanpak, waarbij animatie de complexe processen visualiseert en live-action de menselijke, emotionele component toevoegt.
| Criterium | Animatie | Live-action |
|---|---|---|
| Flexibiliteit | Alles is mogelijk: abstracte concepten, onzichtbare processen, fictieve scenario’s | Beperkt tot wat fysiek opneembaar is |
| Aanpasbaarheid | Eenvoudig aan te passen zonder heropname | Wijzigingen vereisen nieuwe opnamedag |
| Persoonlijke connectie | Beperkt; geen echte menselijke expressie | Sterk; kijker herkent zich in de spreker |
| Productiekosten | Voorspelbaar; geen locatie- of acteurkosten | Hoger bij meerdere opnamedagen en locaties |
| Schaalbaarheid | Hoog; stijl en assets zijn herbruikbaar | Beperkt; elke video vereist nieuwe opname |
| Levensduur | Lang; niet gebonden aan verouderde beelden | Korter; kleding, kantoor en medewerkers veranderen |
Een belangrijk voordeel van animatie is de aanpasbaarheid. Wanneer wetgeving verandert, een proces wordt bijgesteld of je merkidentiteit evolueert, pas je de animatie aan zonder een complete heropname. Bij live-action moet je in dat geval opnieuw de studio in, met alle bijbehorende kosten en logistiek.
De optimale videolengte voor e-learning
De optimale lengte van een e-learning video is maximaal 6 minuten. Uit onderzoek onder 6,9 miljoen videosessies blijkt dat de betrokkenheid na 6 minuten scherp daalt. Voor complexe onderwerpen is het effectiever om meerdere korte video’s te maken dan een lange.
De vraag ‘hoe lang moet mijn e-learning video zijn?’ is een van de meest gestelde vragen bij videoprojecten. Het antwoord is ondubbelzinnig: korter dan je denkt. Grootschalig onderzoek van MIT en edX toont aan dat de mediane betrokkenheid bij online leervideo’s maximaal 6 minuten bedraagt, ongeacht de totale lengte van de video. Bij video’s langer dan 12 minuten kijken cursisten gemiddeld slechts 3 minuten, wat betekent dat driekwart van de content niet wordt bekeken.
Dit sluit aan bij het bredere principe van microlearning: korte, gerichte leermomenten zijn effectiever dan lange sessies. Video-gebaseerde microlearning wordt inmiddels door 85% van de organisaties ingezet in hun leerstrategieen. De vuistregel voor e-learning video:
Introductie en bewustwording: 1 tot 2 minuten
Instructie en uitleg: 3 tot 5 minuten
Verdieping en scenario’s: 5 tot 6 minuten (maximaal)
Moet je meer stof behandelen? Splits de content dan op in meerdere korte video’s die elk een afgebakend leerdoel adresseren. Dit verhoogt niet alleen de betrokkenheid, maar maakt het ook eenvoudiger om individuele video’s te updaten wanneer de content verandert.
Ondertiteling en toegankelijkheid
Ondertiteling is geen luxe maar een vereiste voor professionele e-learning video. Naast wettelijke toegankelijkheidseisen (WCAG) verhoogt ondertiteling de kennisretentie met 15 tot 25% en maakt het mogelijk om video te volgen zonder geluid.
Een aanzienlijk deel van de medewerkers bekijkt e-learning video’s in omstandigheden waar geluid niet ideaal is: in een open kantoor, onderweg, of thuis met afleiding. Zonder ondertiteling verlies je die kijkers.
Daarnaast schrijven de Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.1) voor dat alle vooraf opgenomen audio- en videocontent voorzien moet zijn van ondertiteling. Voor organisaties in de publieke sector en steeds meer private organisaties is dit een juridische vereiste. Maar los van compliance: ondertiteling is simpelweg goed voor het leereffect. Cursisten die zowel luisteren als meelezen, onthouden de stof beter. Zorg ervoor dat ondertiteling altijd professioneel wordt nagekeken en niet uitsluitend automatisch gegenereerd, want automatische ondertiteling bevat structureel fouten die het leereffect ondermijnen.
Wat kost een professionele e-learning video laten maken?
De kosten voor een professionele e-learning video liggen gemiddeld tussen de 5.000 en 20.000 euro per minuut afgewerkte video, afhankelijk van de complexiteit, videovorm en productiekwaliteit. Animatievideo’s kennen doorgaans een voorspelbaarder kostenplaatje dan live-action producties.
De prijs van een e-learning video hangt af van meerdere factoren: de gekozen videovorm, de lengte, de complexiteit van de content, het aantal revisierondes en de mate van visuele verfijning. Een eenvoudige screencast met voice-over kost significant minder dan een volledig geanimeerde productvideo met motion graphics. Bij Bigfish zijn de videokosten altijd onderdeel van de totale investering in een maatwerk e-learning module, die gemiddeld tussen de 25.000 en 60.000 euro ligt. Bekijk het artikel over de business case voor e-learning voor een volledig kostenplaatje en ROI-berekening.
| Videovorm | Kosten per minuut (indicatie) | Toelichting |
|---|---|---|
| Screencast met voice-over | € 1.500 tot € 3.000 | Eenvoudigste vorm; schermopname met audio |
| Animatievideo (2D) | € 5.000 tot € 12.000 | Inclusief illustratie, animatie en voice-over |
| Talking head (studio) | € 4.000 tot € 8.000 | Studio, crew, belichting, montage |
| Scenario-video met acteurs | € 8.000 tot € 15.000 | Locatie, acteurs, regie, postproductie |
| Hybride productie | € 10.000 tot € 20.000 | Combinatie van animatie en live-action |
Elke productie is maatwerk. De bovenstaande prijzen zijn richtprijzen. Neem contact op voor een vrijblijvende offerte op basis van jouw specifieke situatie.
5 veelgemaakte fouten bij e-learning video
In onze jarenlange ervaring met e-learning videoproductie zien we een aantal fouten steeds terugkomen. Vermijd deze valkuilen om het maximale uit je investering te halen:
- Te lange video’s zonder segmentering. Een video van 20 minuten zonder pauzes of interactiemomenten is een garantie voor afhakers. Segmenteer je content in blokken van maximaal 6 minuten en voeg tussentijdse vragen of reflectiemomenten toe.
- Script overslaan of onderschatten. ‘We improviseren wel voor de camera’ leidt vrijwel altijd tot een langere opnamedag, meer revisierondes en een minder helder eindresultaat. Investeer in het script; het bespaart je later tijd en geld.
- Slechte audiokwaliteit. De ingebouwde microfoon van een laptop of camera levert onvoldoende kwaliteit. Investeer in een externe microfoon en een akoestisch geschikte opnameruimte.
- Geen ondertiteling. Niet alleen een gemiste kans voor toegankelijkheid, maar ook een gemist leereffect. Voeg altijd professionele ondertiteling toe.
- Geen integratie met de rest van de module. Een video die losstaat van de e-learning module mist context en verankering. Zorg dat de video naadloos aansluit op de interactieve elementen, kennistoetsen en gamification-elementen binnen je module.
Conclusie: investeer in het script, de rest volgt
Een professionele e-learning video laten maken begint niet in de studio of achter de animatiesoftware. Het begint bij het script. Een helder, didactisch sterk en goed gestructureerd script is het verschil tussen een video die medewerkers daadwerkelijk iets leert en een video die wordt doorgeklikt.
De technische kwaliteit, de videovorm en de productiewaarde zijn belangrijk, maar ze versterken altijd het fundament. En dat fundament is de inhoudelijke en didactische kwaliteit van je verhaal.
Verder lezen
Video is sterk, animatie maakt het compleet: lees over de kracht van animatie in e-learning en waarom video-based learning de retentie verhoogt. Hoe dit past in het totale traject lees je in het ontwikkelproces van een maatwerk e-learning.
Veelgestelde vragen over e-learning video laten maken
Hoe lang duurt het om een e-learning video te laten maken?
De doorlooptijd van een professionele e-learning video ligt gemiddeld tussen de 4 en 10 weken, afhankelijk van de complexiteit en de feedbacksnelheid van de opdrachtgever. Een eenvoudige animatievideo van 3 minuten met een helder aangeleverd script kan in 4 weken worden opgeleverd. Een complexere productie met meerdere scenario’s, acteurs of uitgebreide motion graphics vraagt eerder 8 tot 10 weken. De grootste vertraging ontstaat doorgaans niet in de productie zelf, maar in de feedbackrondes. Hoe sneller je als organisatie feedback geeft op het script en het storyboard, hoe korter de totale doorlooptijd. Bij Bigfish plannen we standaard twee feedbackmomenten in: een na het script en een na de eerste visuele versie.
Kan ik zelf een e-learning video maken of moet ik dat uitbesteden?
Voor eenvoudige screencasts of interne kennisclips kun je zelf video maken met tools als Loom of Camtasia. Voor professionele modules die organisatiebreed worden uitgerold, is uitbesteden aan een gespecialiseerd bureau de verstandigere keuze. Het verschil zit niet alleen in de technische kwaliteit (beeld, geluid, montage), maar vooral in de didactische kwaliteit. Een professioneel bureau als Bigfish combineert videoproductie met instructional design: het script wordt niet alleen goed geschreven, maar ook didactisch geoptimaliseerd. Dat betekent dat de video aansluit op bewezen leerprincipes, de juiste interactiemomenten bevat en naadloos integreert in de bredere e-learning module. Zelf maken is prima voor quick wins en interne communicatie. Voor trainingen die aantoonbaar resultaat moeten opleveren, loont professionele productie.
Welke rol speelt AI bij het maken van e-learning video’s?
AI versnelt meerdere onderdelen van het videoproductieproces: van het genereren van eerste scriptversies tot automatische ondertiteling en stem-naar-tekst-conversie. AI vervangt echter niet de creatieve en didactische expertise die nodig is voor effectieve leervideo’s. Generatieve AI-tools zoals ChatGPT en Claude kunnen een eerste conceptscript opstellen op basis van aangeleverde content, wat de doorlooptijd van het schrijfproces met 30 tot 50% kan verkorten. Daarnaast worden AI-gestuurde tools steeds vaker ingezet voor automatische ondertiteling, stemkloning voor meertalige versies en zelfs het genereren van eenvoudige animaties. Maar de menselijke instructional designer blijft onmisbaar: voor het beoordelen van de didactische kwaliteit, het verfijnen van de toon en het waarborgen dat de video daadwerkelijk het beoogde leereffect bereikt. Lees meer over de rol van AI in bedrijfstrainingen.
Hoe zorg ik dat mijn e-learning video de aandacht vasthoudt?
Betrokkenheid bij e-learning video vergroot je door de video kort te houden (maximaal 6 minuten), een conversationele toon te gebruiken, visuele afwisseling te bieden en interactieve elementen in te bouwen zoals tussentijdse vragen en keuzemomenten. Uit onderzoek blijkt dat interactieve video’s significant hogere retentie en betrokkenheid opleveren dan passieve video’s. Voeg op strategische punten kennischecks toe, gebruik visuele cues om de aandacht te sturen (het ‘signaling principle’ van Mayer), en wissel af tussen verschillende visuele stijlen binnen dezelfde video. Een veelgebruikte techniek is de ‘pattern interrupt’: elke 60 tot 90 seconden een visuele of narratieve wisseling inbouwen die de aandacht opnieuw vangt. Denk aan een wisseling van spreker naar animatie, een grafisch element dat verschijnt, of een retorische vraag die de kijker activeert.
Moet ik een professionele voice-over artiest inhuren?
Voor professionele e-learning modules die breed worden uitgerold binnen de organisatie is een professionele voice-over artiest sterk aan te raden. De stem is het primaire communicatiekanaal in je video en bepaalt hoe je content overkomt. Een professionele voice-over artiest levert consistente kwaliteit: juiste intonatie, tempo, articulatie en emotie. Bij interne producties kan een medewerker met een prettige stem volstaan, mits het script goed geschreven is en de opnameomstandigheden professioneel zijn. AI-gegenereerde stemmen worden steeds beter, maar missen vooralsnog de nuance en warmte van een menselijke stem. Voor compliance-trainingen of standaard procedures kan een AI-stem voldoende zijn. Voor onboarding, leiderschapscommunicatie of gedragstraining blijft een menselijke stem de sterkere keuze.
In welk format lever ik e-learning video aan bij mijn LMS?
E-learning video’s worden doorgaans geïntegreerd in een SCORM- of xAPI-pakket en via dat pakket aangeboden op je LMS. De video zelf wordt bij voorkeur opgeleverd als MP4-bestand (H.264-codec) met een resolutie van 1080p. Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen de video als losstaand bestand en de video als onderdeel van een interactieve e-learning module. In de meeste gevallen wordt de video ingebouwd in een module die is ontwikkeld in een authoring tool zoals Articulate Storyline of Rise, en vervolgens als SCORM- of xAPI-pakket geëxporteerd. Dit pakket wordt geüpload naar je LMS, dat vervolgens de voortgang, voltooiing en eventuele toetsresultaten bijhoudt. Wil je de video ook los beschikbaar stellen? Dan is een gehoste videooplossing (zoals Vimeo Pro of een interne videoserver) een goede aanvulling.
Kan ik subsidie krijgen voor het laten maken van e-learning video?
Ja, als MKB-organisatie met minder dan 250 medewerkers kom je mogelijk in aanmerking voor de SLIM-subsidie, die tot 24.999 euro vergoedt van je investering in leren en ontwikkelen. E-learning videoproductie valt hier nadrukkelijk onder. De SLIM-regeling (Stimulering Leren en Ontwikkelen In het MKB) is een overheidssubsidie die specifiek is ontworpen om kleinere organisaties te ondersteunen bij hun investering in professioneel leermateriaal. De regeling kent twee aanvraagronden per jaar. Bigfish werkt samen met een gespecialiseerde subsidie-partner die de volledige aanvraag voor je verzorgt, van het controleren van je aanmerking tot het indienen van de documentatie. Neem contact op en we kijken samen naar de mogelijkheden.
Hoeveel video’s heb ik nodig voor een complete e-learning module?
Het aantal video’s per e-learning module varieert van 3 tot 15, afhankelijk van de omvang van het onderwerp en de gekozen leerstrategie. Een gemiddelde module bevat 5 tot 8 korte video’s die samen 15 tot 30 minuten aan videocontent vormen. De video’s vormen doorgaans het hart van de module, maar staan niet op zichzelf. Ze worden afgewisseld met interactieve elementen, kennistoetsen, reflectieopdrachten en scenario-oefeningen. Bij Bigfish adviseren we om elke video te koppelen aan maximaal twee leerdoelen. Dat houdt de video’s kort en gefocust, wat zowel de betrokkenheid als de kennisretentie ten goede komt. Een complete onboardingmodule voor een middelgrote organisatie bevat typisch 6 tot 10 video’s van elk 3 tot 5 minuten, aangevuld met interactieve werkvormen en een eindtoets.
Wil je een professionele e-learning video laten maken?
Bij Bigfish combineren we jarenlange ervaring in e-learning ontwikkeling met professionele videoproductie en animatie. We denken graag met je mee over de aanpak die past bij jouw organisatie, van script tot oplevering.
→ Neem contact op voor een vrijblijvend gesprek of bekijk hoe wij andere organisaties hebben geholpen.
Sr. Animator | Digital Marketing Specialist met meer dan 12 jaar ervaring bij Bigfish
Dit artikel is geschreven door Daan Ivo Velthuis. Een van de specialisten van Bigfish. Expert in het ontwikkelen van effectieve e-learning oplossingen die aantoonbaar resultaat opleveren.